谈到高考，或者说谈到教育制度，话题自然而然就被赋予了争议性，在这里笔者首先要阐明个人的观点，我认为：在没有明确自己真正的目标之前，高考仍然是一个最为稳妥、相对保险的解决方案。科举制度自古就有，新中国的高考也持续了几十年，说明这是一种经过验证并且被广泛认可的人才选拔方式，通过高考的筛选和划分，青少年能获得接受更高层次教育培养的机会。

高考同样需要坚韧不拔的信念支撑

    但义务教育的意义就只是为了让学生通过高考吗？显然不完全是，笔者认为，教育的意义首先是让学生在学习的过程中养成科学系统的学习习惯和学习方法，再往大了说，教育的本质是让人在受教育的历程中发觉自身的闪光点，而不是千人一面的培养出解题机器。道理都会说，但做起来又不完全尽如人意，咱们来看个例子。

大学肄业的优等生比尔盖茨

    大名鼎鼎的微软创始人比尔盖茨曾经是一名优等生，以优异的成绩考入世界顶级学府哈佛大学，按正常的流程，他应该读完大学，入职名企，但他并没有。凭借对计算机的浓厚兴趣，在毕业前他就早早的明确了自己的目标——创业做软件公司，因此仅仅入学哈佛一年的比尔盖茨毅然离校，与好友创立了微软公司，后面的故事大家都知道了，今天世界上每个城市都有微软系统的身影。

高考真的特别需要加油！

    在这里我们是否可以得出这样一个结论，只要特别明确自己的目标并认定自己一定能成功，就可以不选择高考-上大学-找工作的模式，而是提前结束学习生涯去为理想矢志不渝的奋斗。反过来在尚未明确自己的目标或无法确信自己能承担代价之前，高考仍然是个明智的选择。如果有些人非要说当初高考前也有更好的选择但没勇气选，那我只能说你是对目标不够明确才没能踏出那一步。